推弹簧门的学问弹簧犬
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推弹簧门的学问弹簧犬
周末,儿子和妈妈一起去吃麦当劳快餐。儿子迫不及待地推开门进了餐厅,猛地反弹回来的弹簧门差点撞上紧跟其后的妈妈。点完餐,妈妈与儿子边吃边说:“你刚才进门后门差点撞了我,如果撞上你知道是什么后果吗?”儿子恶作剧地回答:“鼻青脸肿。
”妈妈变严肃了:“别不当回事,如果是别人,肯定会责怪你的。”儿子说:“后面的人我又看不见,干嘛管他?”妈妈说:“你知道弹簧门会反弹,所以进出时一定要看看后面有没有人,如果有人就轻轻松手把门交给后面那位,或者等后面的人进来再松手,那才是应有的绅士风度。”儿子点了点头。吃完快餐出门时,儿子果然操作正确,在前面开门,等妈妈和后面的两个阿姨都出来才松手。他收获了三声“谢谢”,当然也收获了风度和教养。
人的教养不仅通过言语行为表现出来,也可以通过脸部、双手和身体的动作姿态等非言语行为显现出来。非言语行为可以传达丰富的教养信息,孩子的非言语行为习惯里如果包裹着不被众人接受的瑕疵,自然会影响他人对孩子教养水平的判断和评价。非言语行为是否有教养,是人们约定俗成的一系列文化现象,孩子要经过观察、模仿、学习和实践才能认识和掌握。父母有目的、有意识地传授和教育,是孩子掌握教养行为的重要途径,就像这位母亲对儿子的及时指点。如果父母能常常主动指导和提醒孩子:放学路上不要和好友并排横行,不要踩踏剧场的坐椅,不要对着别人打喷嚏、抠鼻子,要随手收拾自己制造的饭粒、纸屑等垃圾,撞掉别人的物件及时拾起来恢复原位,举手之劳做环保……通过这一件件具体的小事让孩子懂得,尊重、照顾到他人和集体利益,是有教养的表现。随着孩子思维水平的提高,以后遇到家长没有交代和指导的情景,他也会知道怎样做才是有教养的行为。
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